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珠寶店管理機(jī)構(gòu)
廣東汕頭金六福珠寶(第三周期)
 廣東汕頭金六福珠寶(第三周期)

天比高零售管理(深圳)有限公司于2014年11月對(duì)廣東汕頭澄海金六福進(jìn)行了第三期店鋪管理服務(wù)。本期服務(wù)重點(diǎn)圍繞店鋪雙11活動(dòng)策劃和開(kāi)展、員工銷(xiāo)售技巧、店鋪人事管理、店鋪運(yùn)營(yíng)管理等展開(kāi),活動(dòng)期間在宣傳和品牌樹(shù)立上面取得了一定的成果,通過(guò)天比高老師和店鋪員工的共同努力下,店員銷(xiāo)售能力得到明顯的提升,店員更清楚接待顧客的完整服務(wù)流程,同時(shí)增強(qiáng)店員對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的撐握和基本銷(xiāo)售技巧,對(duì)于自我品牌認(rèn)可度有了極大的提升,銷(xiāo)售自信心和技巧有了明顯提升,店長(zhǎng)對(duì)店鋪的運(yùn)營(yíng)管理得到提升,店員對(duì)珠寶銷(xiāo)售的積極性明顯得到提高,店鋪管理的清晰和流程化制度的確立為日后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。


天比高工作人員(左)和廣東汕頭金六福店長(zhǎng)合影






內(nèi)
1、雙11活動(dòng):店鋪雙11活動(dòng)制定和執(zhí)行,店鋪裝飾和會(huì)員的利用;
2、實(shí)操培訓(xùn):培訓(xùn)了珠寶專(zhuān)業(yè)知識(shí)和銷(xiāo)售技巧,以輔助銷(xiāo)售形式提升員工銷(xiāo)售有能力;
3、店鋪實(shí)操指導(dǎo):本期更換了黃金的陳列物料,調(diào)整了陳列的主次;
4、行政制度:制定了店鋪的行政制度,明確員工崗位職責(zé);
5、店鋪管理:人員工作職責(zé)、日常運(yùn)營(yíng)流程、員工儀容儀表;
6、人事管理:建立完善的人事制度包括崗位職責(zé)和店務(wù)工作流程,建立了管理層會(huì)議制度。



 果 


戶(hù)
評(píng)
價(jià)

廣東汕頭金六福珠寶劉總:
老師具有極強(qiáng)的工作責(zé)任心,在高負(fù)荷的工作強(qiáng)度下以身作則幫帶員工,這次雙11活動(dòng)無(wú)論是采購(gòu)、策劃還是實(shí)施都親力親為,活動(dòng)效果不錯(cuò),取得了不錯(cuò)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。由于我不在店鋪,店鋪管理層不健全,店面管理方面一直效果不佳,經(jīng)過(guò)這次天比高老師的一個(gè)周期的服務(wù),店鋪整體提升較大,員工能力也有了一定的提升,特別是珠寶類(lèi)業(yè)績(jī)大幅提升,非常感謝天比高老師的付出。
學(xué)


1、老師很專(zhuān)業(yè)和親和力,在指導(dǎo)我們工作時(shí)很有耐心,在管理方面給到我們很多的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,并告訴我們?cè)趺慈ミ\(yùn)用。(翁潔如)
2、老師在心態(tài)上給我的引導(dǎo)很大,給我做了很全面的引導(dǎo)讓我在日后的工作中找準(zhǔn)了定位。(陳媛)
3、老師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很實(shí)用,在指導(dǎo)我們工作中或是銷(xiāo)售中都對(duì)我們幫助很大,讓我們明白自己做的不足的地方,老師讓我明白了自己在店鋪中的位置和努力方向很感謝老師。(金佳)
4、老師剛來(lái)的時(shí)候比較嚴(yán)肅,后面深入了解后發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)很細(xì)心的人,非常善于發(fā)現(xiàn)我們的細(xì)節(jié)性問(wèn)題,并能夠馬上指正我們?cè)撛趺慈プ,讓我們提升很快。(王建玲?/FONT>
5、老師每次開(kāi)會(huì)都會(huì)帶來(lái)新鮮的資訊和銷(xiāo)售銷(xiāo)售案例,還安排我們?nèi)グ翟L,了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況,剛開(kāi)始我們還是很抵觸的,但是后期發(fā)現(xiàn)原來(lái)這樣子做對(duì)我們的銷(xiāo)售很有幫助謝謝老師對(duì)我們的嚴(yán)厲要求幫助我們成長(zhǎng)。(舒靜娜)
6、老師在處理事件的時(shí)候和公正,會(huì)多方面去了解問(wèn)題的癥結(jié)然后再作出處理,解決了一些店鋪原先和棘手的事情,很感謝老師。(蔡曉佳)
7、老師講課很生動(dòng),會(huì)照顧我的感受來(lái)講課,在店鋪幾乎是有問(wèn)必答很感謝老師對(duì)我們的幫助和指導(dǎo)。(王敏)
8、老師做事情親力親為,不是那種只說(shuō)不做的,老師會(huì)帶帶領(lǐng)去發(fā)傳單,店鋪人流不多的時(shí)候能想辦法去吸引人流并帶頭去做,老師教會(huì)了我們凡事都要抱著積極的心態(tài)去完成。(賴(lài)澤華)
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